11è séance - les animaux de la ferme

Bonjour à tous !

Comme vous avez pu le constater, nous avons changé de salle aujourd'hui. Je ne trouvais pas cela très pratique d'être par terre et de "déménager" sans cesse les coussins dans notre ancienne salle. En outre, les enfants avaient du mal à dessiner sur le sol. Désormais, nous écouterons les histoires sur des canapés et dessinerons sur une table ! Les enfant ont paru apprécier le changement.

Petite remarque : merci de regarder de temps en temps le classeur de votre enfant pour vérifier que les fiches sont plus ou moins dans l'ordre et avec 2 fiches par pochette plastique pour faire des économies ! Vous pouvez enlever les fiches des années précédentes, car certains classeurs sont vraiment très en désordre, et je n'ai pas le temps de m'en occuper.
Autre remarque : les horaires de la séance sont maintenant 12h à 12h55 pour se caler sur les autres groupes. Merci de noter ce changement !

1) Rituels.

2) Les animaux de la ferme.
Nous avons écouté et chanté "Dans la ferme de Mathurin" (lien dans l'article précédent). Nous avons fait un jeu en cercle : un enfant, les yeux bandés au centre du cercle, tourne sur lui-même et quand il s'arrête, il demande à la personne en face de lui : "peux-tu faire le chien, la vache, le cochon, etc", jusqu'à ce qu'il devine à la voix celui qui lui parle. Ce jeu a eu du succès, mais nous n'étions que 5, alors ce n'était pas très difficile de deviner...

3) Ensuite, nous avons fait une activité au tableau : nous avons parlé de ce que nous donnent les animaux de la ferme (du lait, des oeufs, de la viande, du fromage, de la laine...). Tous les enfants ont bien participé. Bizarrement, plusieurs m'ont dit que les cochons donnaient des oeufs... Je n'ai pas compris ! Peut-être est-ce parce que les cochons suédois font nöf nöf ? Ou bien à cause de la chanson suivante http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=uFs5wZ-lhCE :

3) Nous avons fait une fiche d'activités sur la ferme (réclamée à grands cris !). Comme toujours, tout le groupe est très appliqué. Mais Sébastien n'aime pas suivre les consignes, alors qu'il comprend très bien !

Pour samedi prochain vous pouvez écouter le fermier dans son pré.

 À la semaine prochaine !

10è séance - Une histoire d'ours et d'élans

Chers parents bonjour !

Le cours de francais s'est bien passé aujourd'hui. Le groupe était au complet, une fois n'est pas coutume ! Je ne sais pas si la neige arrive, mais les enfants étaient assez excités ;-)

1) Rituels. L'ours Baloum était encore de la partie aujourd'hui, il a même bien consolé Ebba, qui pleurait au début du cous. Les enfants discutent avec moi pendant 5-10 minutes sur ce qu'ils ont fait ou vont faire pendant le week-end. Dante et Sébastien nous ont raconté qu'ils avaient une compétition de gym et nous ont fait quelques démontrations. Sarah nous a montré une prise de Judo avec Arvid comme cobaye. Merci pour votre enthousiasme à tous ! Nous avons bien ri !

2) Nous avons encore chanté Baloum Baloum aime le miel. J'essaie à chaque fois de revoir des chansons apprises précédemment. Les enfants adorent celle-ci, sauf Elliot !

3) Nous avons joué à l'ours dans sa tanière, un jeu d'opposition qui permet d'être en équipe et d'apprendre à suivre les règles d'or du jeu (tirer, pousser, coopérer sans faire mal), et surtout, de rompre la monotonie du cours en bougeant ! Les ours dorment dans leur tanière (sur des tapis) et les chasseurs doivent les amener hors de leur tanière. Tout le groupe a été très sage et n'a pas dérangé les autres classes, bravo.

4) Nous avons regardé Une histoire d'ours et d'élans, du père Castor. Les enfants ont bien compris et ont fait plein de commentaires. J'ai été très contente de la bonne participation ! Mais je ne suis pas vraiment sûre qu'ils aient bien compris le rôle de la fouine dans l'histoire. Ils ont appris des mots nouveaux tels que fougère, festin, sabots, tanière, qu'ils ont ensuite colorié sur le dessin et que vous pouvez revoir à la maison avec votre enfant.

Pour samedi prochain, vous pouvez écouter Dans la ferme à Mathurin :

 

Bonne semaine à tous !

 

9è séance - Au pays des ours

Bonjour bonjour !

Hier, nous avons eu la visite de mon ami l'ours Baloum au cours de Francais. Baloum parle avec une grosse voix, mais il aime beaucoup les enfants et sait les faire rire !

Baloum avec les marionnettes de Boucle d'or

1) Rituels.
Baloum s'est présenté et a "joué" un moment avec les enfants : il réussit encore mieux à les faire parler que moi !!! ;-) Il a fait le pitre, à la grande joie de tous !
Je suis contente, car les enfants parlent de plus en plus d'eux, de ce qu'ils ont fait pendant la semaine, etc. Ils sont très à l'aise et s'entendent bien entre eux. Seuls quatre enfants étaient présents hier... et bizarrement, ils ont été plus turbulents que d'ordinaire !

2) Nous avons appris la chanson Baloum Baloum aime le miel en l'écoutant plusieurs fois puis en faisant une ronde et en mimant les gestes. Nous la chanterons encore la semaine prochaine. Elle a eu du succès !
Voici le lien YouTube : http://www.youtube.com/watch?v=gTwtJ_BB32k
Une maman m'a dit que depuis le début de l'année, elle ne parvient pas à ouvrir les liens YouTube. Merci de me dire si vous êtes plusieurs à avoir des problèmes...

3) J'ai raconté à l'aide d'images Boucle d'or et les 3 ours... en mettant le ton bien sûr ! Les enfants étaient captivés et n'ont pas hésité à intervenir. Ensuite, ce sont eux qui ont dû raconter à l'aide des marionnettes et des images, en essayant de mimer et de mettre le ton. Certains se sont vraiment bien prêtés au jeu.

Nous avons posé des questions sur l'histoire. Nous avons aussi réfléchi : pourquoi Boucle d'or s'est-elle enfuie ? Est-ce que j'aurais fait pareil à sa place ?

Nous avons revu les mots de l'histoire et enfin, les enfants ont colorié les 3 ours, dessiné les arbres de la forêt ainsi que les boucles de Boucle d'Or. C'est toujours la partie coloriage que les enfants préfèrent.

À la maison si vous avez le temps : écoutez l'histoire L'hermine et l'hiver, qui parle d'un ours. Si vous vous connectez, vous pourrez même apprendre de choses sur les Hermines.
http://www.iletaitunehistoire.com/genres/albums-histoires/lire/l-hermine-et-l-hiver-biblidhis_028

 

Bonne semaine à tous, les Souris Vertes et à samedi !

8è séance - les Souris Vertes au pays des sorcières...

Hou hou, bonjour à touous...

Aujourd'hui, nous avons eu quelques frissons en parlant de Halloween et des sorcières ! J'avais invité mon amie, la sorcière Grignotte à tête de citrouille... Au début, les enfants ne savaient pas trop si c'était une gentille ou une méchante sorcière, car elle parlait d'une voix étrange en ricanant. Mais en fait, elle était gentille, car elle a chanté avec nous la chanson "bonjour, que c'est chouette d'être ensemble", et elle a fait un bisou à chaque enfant !

Grignotte la sorcière et la bougie-citrouille

1) Grignotte a fait parler les enfants sur Halloween pendant un bon moment. Ils ont bien participé pour donner des idées de déguisements, parler des bonbons, etc.

2) Nous avons écouté et chanté la comptine "toc, toc, frappons à la porte" (lien dans l'article précédent), 3 fois car les enfants ne s'en lassaient pas !

3) J'ai lu le poème de Jacques Charpentreau "la soupe de la sorcière". La soupe des sorcières est vraiment dégoutante. Nous avons ensuite fait quelques activités : vocabulaire, faire une soupe avec des ingrédients bizarres dans le chaudron et dessiner un visage de sorcière.

4) Nous avons enfin regardé le dessin animé "Charlotte", en posant des questions. Le voici, car les enfants voulaient le regarder encore une fois :

 

Bonnes vacances à tous !

 

Vous pouvez regarder ce dessin animé si vous voulez frissonner pour Halloween, les Souris Vertes :

Les sorcières s'en vont en guerre

 

 

 

7è séance - les travaux de l'automne

Bonjour à tous !

Tous les enfants étaient si impatients de venir au cours de francais hier que nous avons commencé avec presque 10 minutes d'avance ! Nous avons parlé des dents de lait, car Dante a perdu une dent, mais pas Sébastien... un bon moyen de les différencier quand ils sourient ! Tout le monde a eu quelque chose à raconter sur les dents de lait.

Voici le contenu de la séance :

1) Rituels .

2) Nous avons regardé un épisode de Mimi la souris sur l'automne, ce qui a fait réviser du vocabulaire et découvrir des mots nouveaux. C'était la première fois que j'utilisais le vidéoprojecteur ! Nous avons regardé avec le son une fois, puis j'ai posé des questions qui m'ont permis de voir que les enfants avaient bien compris, et enfin, j'ai repassé la vidéo sans le son et ce sont les enfants qui ont dû raconter. Vous pouvez revoir cette vidéo à la maison, car certains enfants auraient bien voulu la regarder une troisième fois !

3) Nous avons continué à parler de POMMES !
Nous avons chanté Il était une fermière qui allait au marché... en faisant les gestes. Les enfants ont plutôt bien réussi malgré la difficulté de la chanson. Vous avez le lien YouTube dans l'article précédent.
Nous avons expliqué ce que sont une fermière, un marché et un panier. Il a même fallu dessiner les 3 pommes de la fermière dans son panier !

4) Nous avons fait un exercice de vocabulaire pas facile du tout! Le but était de découvrir les homophones : certains objets se prononcent de la même facon alors qu'ils sont très différents ! Par exemple, un verre et un vers, un poing et un point... Les enfants devaient entourer de la même couleur les dessins ayant le même nom. Certains enfants ont eu plus de mal que d'autres à intégrer le concept, mais nous avons fait l'exercice ensemble, en guidant pas à pas.

Pour samedi prochain : chanter à la maison cette petite comptine d'Halloween !

Bonne semaine à tous, les Souris Vertes !

6è séance - À la découverte des ... pommes !

Chers parents bonjour,

le cours de samedi dernier s'est bien passé. Comme d'habitude, les enfants étaient pleins d'enthousiasme et ont bien participé.

Voici le contenu de la séance :

1) Rituels. Tous les enfants ont voulu raconter ce qu'ils avaient fait pendant la semaine.

2) Nous avons commencé à explorer le thème des POMMES :

- nous avons appris la comptine Pomme de Reinette et Pomme d'Api, que vous pouvez réviser à la maison.

- ensuite, nous avons fait une petite activité de numération au tableau : il fallait associer des images avec des enfants et des images avec des pommes pour que chaque enfant ait une pomme (de 1 à 4). Puis une autre activité : ranger dans l'ordre croissant des pommes ayant des expressions comme la tristesse, la joie, etc (expressions que les enfants ont bien reconnues).

- nous avons joué aux devinettes à partir d'images de pommes (rouges, vertes, croquées, coupées, trognon, avec ou sans pépins, etc.) : un enfant choisissait mentalement une image et les autres devaient poser des questions en éliminant petit à petit les images (principe du Qui est-ce ?).

- nous avons fait une activité de coloriage : d'une part, décorer la comptine Pomme de Reinette et Pomme d'Api et d'autre part, colorier un panier de pommes en respectant le code couleur, ce qui nécessitait de reconnaître les chiffres. Les enfants se sont bien appliqués.

- nous avons fait la dissection d'une pomme en détaillant le vocabulaire : la pomme, la queue, les pépins de pomme, le couteau, le jus, la peau, le trognon. Chacun a eu droit à son petit morceau ! Beaucoup de mots nouveaux pour certains : ré-utilisez ce vocabulaire à la maison...

- nous avons joué au jeu de "pomme chaude" en cercle en chantant la comptine Pomme de Reinette et Pomme d'Api  : une pomme (balle de tennis !) passe de main en main. Lorsque la comptine s'arrête, celui qui a la pomme a un gage. Nous nous sommes tous bien amusés.

Pour samedi prochain, j'aimerais si vous le pouvez que vous écoutiez la chanson Il était une fermière, pour que les enfants puissent chanter avec moi plus facilement.

Merci et bonne semaine à tous, les Souris Vertes et les parents !

5è séance - À la découverte de la Petite Poule Rousse

Bonsoir à tous,

Voici le compte-rendu de ce que nous avons fait ce matin :

1) Rituels (cf. articles précédents !) Nous avions 2 absents aujourd'hui.

3) Nous avons chanté la chanson apprise samedi dernier : Meunier tu dors. Les enfants la connaissent bien maintenant ! Pour rester sur le thème des moulins et de la farine :

4) Nous avons découvert le conte de La Petite Poule Rousse. J'ai d'abord lu l'histoire, puis les enfants ont pu participer. Chacun avait une petite marionnette (la poule, la souris, le chat ou le chien) ou un objet du conte (les grains de blé, le moulin, la pâte à gâteaux, le gâteau) et devait faire un geste ou répéter une phrase lorsque son tour venait, Je pensais que cela inciterait les enfants à s'exprimer, car ils seraient ainsi "cachés" derrière leur marionnette.... et cela a eu le succès escompté ! Ce n'était pas facile pour Sarah qui avait le rôle de la Petite Poule, car elle avait beaucoup de choses à dire !
Si vous voulez ré-écouter cette histoire, voici le lien : http://www.petitestetes.com/jeux-educatifs-en-ligne/histoires-racontees/histoire-la-petite-poule.html

Les enfants ont ensuite colorié pour le classeur les images des mots appris grâce au conte et se sont vraiment bien appliqués. Bravo !

Nous avons pour terminer écouté une chanson sur la Petite Poule Rousse.

Activité que vous pouvez faire à la maison ce week-end : le gâteau de la Petite Poule Rousse ! Nous avons un peu travaillé dessus et tout le monde a bien compris, je pense, le système des tasses.

Mmmmmh ! Régalez-vous bien, les Souris Vertes !

Vous me raconterez samedi prochain...